Sprachförderkonzept

Im Team haben wir schulautonome Konzepte zur allgemeinen Förderung, zur Sprach- und zur Leseförderung entwickelt. Diese bilden die Grundlage für unser pädagogisches und unterrichtliches Handeln am Standort. Sie unterstützen bei der Organisation des Förderunterrichts, helfen bei der methodisch-didaktischen Planung der Fördereinheiten und vereinfachen die Dokumentation der Fördermaßnahmen.

Die Betreuung von Schüler:innen mit anderer Erstsprache als Deutsch und dem Bedarf an Sprachförderung wird im Rahmen der schulautonomen Sprachförderung umgesetzt. Grundlage hierfür bildet ab dem Schuljahr 2026/27 unser schulautonomes Sprachförderkonzept, welches unterrichtsparallele Settings in Kleingruppen sowie die integrative Förderung im Klassenverband vorsieht.